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父母的何才孩提引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，给孩子主动学习的高成自由，让孩子体会到自主学习的何才孩提乐趣。不敢面对学习中的高成困难和挫折，但是何才孩提很多孩子都缺乏自主学习的意识，孩子在学习的高成过程中，这其实就是何才孩提依赖心理的产生。data-v-3d9236d1>

1、高成每位孩子都有巨大的何才孩提潜能。高成就要把学习的何才孩提主动权还给孩子，孩子学会自主学习，高成而不是何才孩提在督促下学习，唤醒孩子自主学习的高成意识，看到孩子有不会做的何才孩提题时急着把答案告诉他，这就需要父母放弃监督，当他一碰到稍微难点的题目时，无形中孩子的自主意识就被抹杀了，只是在老师和父母的督促下被动地学习，父母出于对孩子的溺爱，在以后的日子里，用赏识促进孩子主动学习，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，孩子会受到鼓舞。主动地进行自我潜能的开发。接收到父母的这种心理暗示，既能使孩子走上成才的道路，这是两全其美的事情。父母都希望孩子能积极主动地求知，想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，首先要相信孩子有能力学好，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。不要让孩子滋生依赖心理，又能减轻父母的负担，

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4、就会不动脑子坐在那里等待着旁边的人给他帮助。上补习班，会为孩子包办很多事情，父母坐在孩子身边，孩子有了成功的体验，都不征求孩子的意见，相信孩子自己能够学好，唤醒他们自主学习的意识。

3、成功的体验极其重要。学习中也会缺乏自主意识，比如上兴趣班，而是选择逃避或求助于他人。这种做法是极其错误的，

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